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In 2017, sociologist Ranita Ray stepped inside a fourth-grade classroom in one of the nation’s largest majority-minority districts in Las Vegas, Nevada. She was there to conduct research on the lack of resources and budget cuts that regularly face public schools. However, a few months into her immersion, a disturbed Ray recognized that that greatest impediment to students was the “slow violence” that preys on their minds, bodies, and spirits at the hands of teachers and administrators who are charged with their care.

Wie Schulen aussehen, die unsere Kinder stark machen für eine fordernde Welt. Der Physiker und leidenschaftliche Wissenschaftsvermittler Harald Lesch bemüht sich seit vielen Jahren darum, aktuelles naturwissenschaftliches Wissen etwa zum Klimawandel besonders auch in Schulen zu tragen, weil er das Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge für gesellschaftlich wichtig hält. Dabei erlebt er oft frustrierte Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, die an den Verhältnissen und starren Lehrplänen scheitern.