I det här avsnittet berättar Robert om sin skolgång – från ett högstadium där allt gick lätt, till ett gymnasium med nya utmaningar. Vi pratar om hur sociala koder påverkat honom genom åren och hur de fortfarande spelar roll i hans liv. Dessutom delar han med sig av sin oväntade resa mot att bli lärare, trots att han i skolan hade svårt att tala inför andra. I dag känner han igen sig i elever som brottas med samma sak – och det har blivit en av hans största styrkor som pedagog.

Daniella berättar om hur hon under högstadiet och en bit in på gymnasiet inte riktigt visste vem hon var. Det fanns dock en plats där hon kände sig trygg i sin identitet – nämligen taekwondon. Där nådde hon stora framgångar: hon var Sverige etta i tre år och rankad 42:a i världen. Allt förändrades när en skada satte stopp för karriären – en skada som även påverkade henne som person. Vem är jag nu? Vad ska jag göra?

Daniella pratar också om sin dyslexi och hur svårt hon hade för de teoretiska ämnena. Hon beskriver dessutom hur det är att vara tillbakadragen och inte vara den som tar första steget i sociala sammanhang.

Elvis delar sina tankar kring sociala sammanhang. Han berättar om hur han har svårt med nya sociala situationer och hur det har påverkat honom.

Han pratar också om sin livsfilosofi, som bygger på att fatta beslut utifrån frågan: "Kommer detta hjälpa mig att nå mitt mål och utveckla mig?"

Utöver detta nämner han sina generella tankegångar kring gymnasiet och hur covid-pandemin har påverkat honom

Isabella reflekterar över sin tid på gymnasiet och berättar att hon har varit väldigt blyg och konflikträdd—egenskaper som har präglat hela hennes skolgång.

Hon lyfter också fram en betydelsefull händelse under högstadiet, i åttan eller nian, som kom att få stor inverkan på henne. Denna upplevelse bidrog till att hon började uppskatta sociala relationer på ett helt nytt sätt. Vi pratar också om hennes skoltrötthet och dens inverkan på henne.

Nu när studenten närmar sig diskuterar vi hennes tankar om framtiden, samt hur det känns att vara ung och stå inför det stora steget ut i vuxenlivet.

Dani reflekterar över tiden efter gymnasiet och delar med sig av sina erfarenheter och insikter. Han berättar om de olika jobb han haft, vilka utmaningar han mött och vilka lärdomar han dragit. Med en kombination av personliga anekdoter och praktiska råd ger han ungdomar värdefulla tips om vad som kännetecknar en bra medarbetare och vad man bör tänka på inför en arbetsintervju.

Han beskriver också en specifik händelse som blev en vändpunkt i hans liv, något som fick honom att omvärdera sina prioriteringar och hitta ett inre lugn. Denna förändring har påverkat honom positivt på flera plan, men har samtidigt förvånat hans omgivning och fått dem att se honom i ett nytt ljus.

Utöver att diskutera det förflutna och de insikter han samlat på sig, blickar vi även framåt. Dani delar sina tankar om framtiden, hur han föreställer sig den och vilka möjligheter han överväger. En central del av samtalet kretsar kring hans beslut att ta två sabbatsår från studierna – varför han gjort detta val, vad han hoppas få ut av tiden och hur det kan påverka hans väg framöver.

Julia reflekterar över sin tid på grundskolan, där hon kombinerade ett intensivt pluggande med många timmar av handbollsträning. Hon berättar att hon under den perioden upplevde att skolan och möjligheten att komma in på gymnasiet var allt som betydde något.

Med tiden förändrades hennes fokus – studierna fick ge vika för det sociala umgänget, och hon började se nya värden i sin vardag. Samtidigt tog hon beslutet att sluta med handboll, en sport som hade varit en stor del av hennes liv under lång tid. Hon delar med sig av sina tankar kring varför hon valde att lägga den på hyllan och hur det kändes att lämna något som länge varit en självklarhet.

Vi samtalar också om hennes tankar kring framtiden och osäkerheten kring vad hon egentligen vill göra. Hon beskriver en känsla av trygghet i att inte ha svar på allt, samtidigt som ovissheten också känns märklig och lite svår att greppa.

Daniel berättar om sin tid på högstadiet, en period som egentligen inte var särskilt märkvärdig. Han hade lätt för skolan och ansträngde sig därför inte, då han inte såg nyttan med att ha höga betyg. På gymnasiet fokuserade han främst på det sociala, och hans inställning till betygen förblev densamma. De ämnen han var intresserad av gick väldigt bra, medan de andra kurserna bara var något han behövde ta sig igenom. Han berättar också om hur det kommer sig att han blev lärare, och vi diskuterar allt däremellan—med kloka tips till dagens ungdomar ur två lärares perspektiv.

Fanny berättar om en tuff period under grundskolan, där hon bytte skola och fick veta att hon hade läs- och skrivsvårigheter, vilket i sin tur ledde till en dyslexidiagnos. Hon beskriver hur allt detta har påverkat henne.

Hon insåg tidigt att hon är praktiskt lagd och att skolan egentligen inte är hennes grej, men att det ändå är något som måste göras.

Fanny berättar också att hon fortfarande inte vet vad hon vill göra, men att hon känner sig bekväm och trygg i den ovissheten.